Estudio sobre los cambios en el acceso, uso, apropiación y sostenibilidad de tecnologías educativas en instituciones educativas, particularmente desde la perspectiva de los estudiantes, tanto de primaria como de secundaria, y en distintas regiones y áreas geográficas del país. Ello permitirá alimentar el diseño y aplicación de políticas con información que vaya más allá de los términos cuantitativos, incorporando las complejidades del uso y apropiación en aula y la perspectiva de sus principales usuarios: los estudiantes
