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Patricia Ames: “Los niños piden que se consideren sus características y particularidades al diseñar el proceso educativo”

La problemática del sistema educativo suele abordarse desde el punto de vista de los docentes, los padres de familia y los funcionarios y autoridades de gobierno. Pero ¿qué tienen que decir los niños y adolescentes, quienes son los principales actores del sistema, sobre la educación que reciben? Sus aportes podrían enriquecer y mejorar las reformas educativas.

Patricia Ames, antropóloga e investigadora principal del IEP, conversó con León Trahtemberg y «Chema» Salcedo sobre los principales hallazgos que ofrece el libro “Podemos aprender mejor. La educación vista por los niños”, la nueva pubicación del Fondo Editorial del IEP.

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